心理学家耶基斯和多德森的研究证实，动机水平与学业水平之间并不是简单的线性关系，而是倒u形的曲线关系。具体体现在:

只有当学习动机处于最佳水平时时，学习活动才能产生最佳效果;在动机强度低于最佳水平时，随着强度的增加，学习效率不断提高;当动机强度超过最佳水平时，随着强度增加，学习效率不断下降。因为过强的动机使个体处于过度焦虑和紧张的心理状态，干扰记忆、思维等心理过程的正常活动