阅读《童趣》的教学实录片段(课堂导入部分)，试分析你更喜欢哪个教师的设计。
    教师一教学片段：
    师：(课前一个小问题)上课前你们在干什么?
    生：打乒乓球、跳绳、吃东西……
    师：好玩吗?
    生：好玩，我们分组打乒乓球，3个球全输了的做俯卧撑。
    生：好玩，第一次在学校的走廊上跳绳，很热闹。
    生：吃东西很无聊，不好玩。
    师：呵呵，今天我们学什么?
    生：不知道(生笑)
    教师二教学片段：
    课前放映激趣音乐flash：一首改制的诙谐幽默的《童年》。(这首音乐及动画内容很符合孩子们的心理，学生们听了很感兴趣，都哈哈大笑起来)
    师：大家都听得合不拢嘴，其实有趣的不仅仅是这曲《童年》，最主要的是我们曾经经历过的童趣。下面，我们一块来欣赏清代文学家沈复写的一篇非常有趣的文章——《童趣》。(幻灯片一：标题)
    师：先请大家朗读全文，全班齐读第一段，女生读第二段，男生读第三、四段。(其实这暗合本文总一分的结构)
    (生按要求朗读全文)