蹲下来 , 看看孩子的世界

蹲下来看孩子 , 就要尊重孩子 , 与孩子平等。 孩子虽小 , 但他们并非缩小的成人版 , 他们也有属于自己的一片天空 , 有自己独立完整的人 格。 随着知识面的扩大 , 他们开始自己观察、 思考。 如果教师高高在上 , 让孩子不敢亲近 , 那么就会压抑孩子健康的个性和心理发展 , 不 利于培养孩子完善的人格。 作为教师 , 要努力与孩子们平等地相处 , 遇事多与他们商量 , 使孩子感受到教师对他的尊重 , 对他的关心 , 从而 激发其奋发向上之心 , 朝着教师期望的方向努力。
教师蹲下来看孩子 , 不仅仅是一种形体动作 —— 并不是蹲下了身子便意味着学会了 “ 蹲下来看孩子 ”, 它更是一种感情的姿态 , 是抛掉了自 以为是、 趾高气扬的腔调 , 是在心理上 “ 蹲下来 ” 。 要做到这一点 , 就要求我们学会倾听 , 做孩子忠实的听众。 孩子是一本无字的书 , 书的每 一页 , 都浸透着爸爸妈妈的心血 , 凝聚着老师的爱。 孩子们害怕孤独、 渴求倾听 , 渴望老师能成为自己的朋友 , 当他们的 “ 孩子王 ” 。 因此 , 聪明的老师不应该是一个高明的说教者 , 而应该是一个高明的倾听者。
蹲下来看孩子 , 要以一颗平常心去理解和宽容孩子的过错。 孩子的世界 , 大人只有蹲下来才能更好地对他们进行鼓励和批评。 孩子们认 为你 “ 够朋友 ”“ 了不起 ” 了 , 自然就乐于向你敞开心扉了蹲下来看孩子 , 还意味着信任、 接纳、 宽容学生。 教师要怀着一颗童心 , 把自己融 入孩子们的世界中去。 要成为学生的好朋友 , 光靠课堂的时间是远远不够的 , 应该利用一切能接近学生的机会 , 与学生交谈、 游戏 , 走进 学生的生活。
蹲下来看孩子 , 需要教师有一颗博大的爱心。 “ 漂亮的孩子人人喜欢 , 而爱难看的孩子才是真正的爱。 ” 对于那些品性、 智力处于后进的 学生 , 教师要给予他们更多的表扬与鼓励 , 给他们更多的关怀 , 还要更信任他们。 孩子的心灵是一方碧绿的净土 , 教师的职责是要在这里 播下爱心的幼苗。 既要慰藉 “ 丑小鸭 ”, 又不能伤害 “ 白雪公主 ”, 要呵护每一位孩子的自尊。
蹲下来 , 看看孩子的世界吧 ! 看看他们爱看的书 , 做做他们爱做的游戏 , 听听他们喜欢的歌 …… 然后再加一个 “ 为什么 ”, 问问孩子为什么喜 欢 , 那么展现在我们眼前的将是一个美丽、 璀璨的世界。