个人本位论认为，教育目的应当由人的本性、本能的需要来决定，教育的根本目的就是使人的本性和本能得到高度发展。题干中，卢梭的话强调了教育应重视人的价值和需要，这体现了个人本位论的观点。

社会本位论认为，教育目的是由社会的需要所决定的，培养社会所需要的人就是教育要追求的根本目的，教育应按照社会对个人的要求来设计。

生活本位论主张教育应当教导一个人怎样生活，使他获得生活所需要的各种科学知识，为完满的生活做好准备。

杜威提出了“教育无目的论”，认为“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的”。