【答案解析】一。多媒体导入，激发情感
多媒体播放净水厂用氯气对自来水进行杀菌消毒的视频，提出问题：氯气净水的原理是哪些呢进而引出课题。
二、实验探究，讲授新课
1.教师展示氯气溶于水的资料卡片，提出问题：氯气的溶解度如何学生总结出1体积水可溶解约2体积的氯气。
2.教师演示氯气溶于水的实验，并介绍氯水溶于水之后形成的溶液为氯水。
3.教师提出问题：氯水有哪些性质呢请学生进行猜测。
4.学生预测氯水显酸性，猜测氯气与水反应形成盐酸。教师请学生从化合价的角度分析，预测可能会生成次氯酸。教师对学生的预测进行肯定。
5.教师进- -步提出问题：为什么是氯气溶于水可以杀菌消毒呢
6.学生通过分析总结出可能是由于次氯酸具有氧化性，可以杀菌消毒。
7.教师介绍国家对于氯气净水的相关规定。
三、习题拓展,巩固新知
通过多媒体的展示习题，将学生本节课学习到的知识进行深化。
四、归纳总结，深入理解
由学生总结本堂课的收获,教师对学生的课堂表现予以肯定，并做情感态度的升华。
五、紧扣主题，扩展延伸
请学生课下查阅资料,了解次氯酸的其他应用。
板书设计：略