在教学过程中， 必须处理好以下关系： ①间接经验与直接经验的 关系。 学生认识的主要任务是学习间接经验; 学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基 础; 防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向。 ②知识教学与培养思想品德的关系。 学 生思想品德的提高以知识为基础; 引导学生对所学知识产生积极的态度才能使他们的思想得 到提高; 学生思想的提高又推动他们积极地学习知识。 ③掌握知识与提高能力的关系。 能力 的提高依赖于知识的掌握， 知识的掌握又依赖于能力的发展， 引导学生自觉地掌握知识和运 用知识才能有效地发展他们的能力; 防止单纯抓知识教学或只重视能力发展的片面性。 ④智 力因素与非智力因素的关系。 非智力活动依赖于智力活动， 并积极作用于智力活动; 按教学 要求需要调节学生的非智力因素才能有成效地进行智力活动， 完成教学任务。 ⑤教师主导作 用与学生主体作用的关系。 发挥教师的主导作用是学生有效学习和发展的必要条件; 调动学 生学习主动性是有效教学的重要因素; 防止两种极端倾向。