单选题
13.阅读某教师教学反思片段，按照要求答题。
教学《济南的冬天》，整堂课下来，感觉教学环节设计的还算流畅，教学目标也基本落实了下来。但是在解决本文的难点——品味语言这点上，做得还不够到位，在引导学生品位的时候没有做好示范性的教学，学生品味和教师引导的时候显得有点散乱不够集中。基于这个问题，我觉得自己在这方面做的确实还不够，平时缺少对学生语言品味的教学指导，因此，语文课也少了很多的语文味。于是，对于如何品味语言，如何让语文课更有语文味，是我应该思考的问题。
下列教学措施中，不能解决上述课堂教学问题的是( )。
【正确答案】
A
【答案解析】A项，“可逐字逐句进行分析”错误。《义务教育语文课程标准(2011版)》指出：防止逐字逐句的过深分析和远离文本的过度发挥。B项，正确。《义务教育语文课程标准(2011版)》指出：各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。各学段关于朗读的目标中都要求“有感情地朗读”，这是指，要让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及作品中的情感态度，学习用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。C项，正确。题干中教师表示“在引导学生品位的时候没有做好示范性的教学”，因此教师应做好示范性教学，引导学生学会从哪些角度对句子进行品味。D项，正确。题干中教师表示“平时缺少对学生语言品味的教学指导”，因此教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨。故本题选A。