李老师是一名小学教师，其班上学生小明第一次考试得了20分，第二次考试得了30分。李老师非常生气，批评小明说：“这么简单的题目你都不会，两次都不及格，你太让我失望了。”李老师没有做到( )。
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重结论的同时更重过程
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题干中的小明因两次考试均没有及格，受到了李老师严厉的斥责。其实，李老师没有看到学生的努力过程，只片面地看到了学生两次没有及格的成绩，无视学生的进步，只看到了结论，而忽视了过程。李老师应该多鼓励和帮助小明，而不是批评指责他。