【答案解析】永恒主义教育是新传统教育流派中的一支，主要代表人物主要有美国的赫钦斯、法国的阿兰等人。
(1)永恒主义教育理论
①强调人的永恒本质和教育的永恒性质不变
永恒主义教育家基于古典实在论的哲学观点，认为宇宙中存在一种永恒的、绝对的、同一的实在，事物的变化被一种永恒的普遍法则所支配。他们认为人是理性的动物，而理性乃是人性中共同的、最主要的、永恒不变的特性，因此他们认为建立在永恒不变的人性基础上并为表现和发展这种人性的教育，在本质上也是不变的。他们认为每个时代、每个地方、对每个人的教育在本质上是一样的。
②认为教育的目的是引出人类天性中共同的要素
永恒主义教育家认为教育的首要目的是要引出人类天性中共同的要素，要对人施以“人性的教育”，以达到人性的“自我实现”。因此，教育就是理性的培养，理性的培养对一切社会的一切人都同样是适用的。他们认为教育应该以发展人的理性和智慧为目标，把学生培养成为有理性和负责精神的公民，而不能只为了适应现在的生活。
③提倡古典学科应在学校课程中占有中心地位
永恒主义教育家主张开设古典语言课程，提倡由“永恒学科”组成的“永恒课程”。“永恒学科”实际上就是历代伟大思想家的伟大著作，尤其是经历许多世纪的古代名著，他们主张大学生必须阅读古代作家的名著，从中吸取永恒有用的东西。
④提倡通过教师的教学促进学生的学习
永恒主义教育家认为应该通过教师的教学，激发学生的思维活动和理智训练。特别是在学习古典名著时，只有在教师的指导下，让学生总结、阅读和讨论，才能使学生深刻理解名著的内容，并认定一些伟大的思想家作为自己的榜样，像他们那样思考。
(2)永恒主义教育对当代世界教育实践的影响
永恒主义把人做为教育永远的中心这一思想有永恒的价值，尤其是对认识我们今天的教育有许多影响。
①永恒教育本质的影响
永恒主义者在批判实用主义教育时，指责该教育思想只注重眼前得失和学生对现实的一味适应，而忽视了教育对人类宝贵精神遗产进行传递的使命。
教育是一种自觉地、有目的地培养人的活动。我们的教育面临着如何解决好继承传统文化和创建新的精神文明的时代课题。当我们在强调教育的现代化，加速自然科学知识、新科技信息向教育的融人和渗透的同时，切不能忘记我们的人文精神。但是，我们也应该看到永恒主义者所宣扬的永恒理性极端化所步入的误区，给了我们一个不能坚持教育中的辩证法的前车之鉴。
②永恒教育目的的影响
永恒主义者认为，教育的目的不是培养适应社会生活的人，而是把人培养成人，发现和发掘人的“理性能力”，在此基础上去培养和造就改造社会生活的人。
在我国目前的市场经济体制下，如果我们的教育只是着眼于“经济人”的培养，而忽视或者根本不注意人的道德与审美等方面的发展，那么，培养出来的“经济人”势必会与市场经济的需要相背离。他们不仅难以成为市场经济的积极的建设者，反而极有可能成为市场经济健康发展的破坏者。
③永恒课程的影响
永恒主义教育知识是永恒真理，永恒主义者认为学习那些永恒的课程，有助于学生了解民族的传统并理解“生活的意义”。永恒主义者一再指出古典语言和古代名著在学校教育中的削弱和消失，势必会影响到国民精神的塑造。对于文化，我们应该考虑如何继承的问题，教育必须挖掘优秀的文化遗产和传统思想，赋予其新意，加以改造和利用，以此来推动当今文明的建设和创建。
④在教学中进行学习的影响
学生的学习是教育过程的一个重要环节，教育必须十分重视引导学生的学习。永恒主义强调学生的刻苦努力，这是今天在进行教育教学时仍然需要提倡的，同时永恒主义者还强调以“伟人”为榜样，这在现在也是仍然有用的。但是，永恒主义者忽视儿童的兴趣和树立“教师威严”则与我们今天的教育是相违背的，在进行教育过程中一定要重视培养学生的兴趣，加强师生间的情感交流。