我国的人口具有人口总数仍然偏多，人口素质偏低，人口结构不合理，人口分布不平衡等特点。从本 质上说，人口问题就是经济社会与教育的发展问题。
（1）人口问题对学前教育造成的压力
① 人口膨胀对教育的压力。这一压力首先反映在影响教育投资比例的扩大。人口增长过快，学前儿童人口 比例增大，教育经费平均到每个幼儿身上也会相对减少，政府必须增加对学前教育的投资。
② 人口波动给学前教育造成的困难。我国已经出现的三次人口高峰期给教育造成了一系列连锁反应的困 难，首先便是幼儿入托、入园难。
③ 人口结构变化对学前教育的影响。人口结构是指人口在年龄、性别、文化、技术、职业、阶级、地域、 民族等方而的构成状况。家长群体人口结构的变化直接或间接地影响学前教育。
④ 人口流动对学前教育的挑战。随着我国现代化、城市化进程的日益加快，劳动力资源在全国范围内配 置，社会流动加速。流动人口迅速增加的态势，以及仍然存在的城乡二元结构体制，决定了流动人口子女 的教育问题将会越来越突出。流动幼儿入园难、幼儿安全等问题已经能够成为重要的社会问题。
⑤ 人口分布不均对学前教育的制约。我国东部人口过密与西北部人口过稀的状况，制约着各地区学教育事 业的发展和教育质量的提高。
（2）学前教育对人口问题的作用
学前教育对人口最重大、直接的影响是提高人口素质。学前阶段是幼儿一生发展最为迅速的时期，也是儿 童多方面发展的关键期。为幼儿提供高质量的学前教育能够为儿童一生的发展打下良好的基础，影响幼儿 入学后的表现，提高一代人的综合素质，为国家未来发展储备人才。