课堂教学不仅是课程传授和执行的过程，也是课程开发与创生的过程。
　　（1）课堂教学必须要有预设
　　课堂教学预设是指课堂教学前，教师根据教育目的与学生实际情况等，在教学目标、教学内容、教学进程、教学方法、教学手段、教学情境内外等多方面进行的假设与预计执行的内容，经过精心的预设是上好一堂课的前提。
　　（2）课堂教学必须有生成
　　生成是课堂预设的升华，是教学生命力与真正价值所在。课堂是动态生成并充满变化，而这些变化又往往蕴藏着丰富的教学资源，这就要求教师们密切关注课堂的动态生成，敏锐地捕捉、发现这些资源，加以利用。
　　（3）课堂教学是预设与生成的辩证统一
　　①一方面，只有生成没有预设的课堂教学是不可思议的，不仅形散而且神散；另一方面，只有预设没有生成的课堂教学是死气沉沉的，慢慢会扼杀师生的创新精神、探究欲望和生命活力。
　　②科学而艺术地把握教学中的预设与生成。只是辩证地认识课堂教学中预设和生成的关系是远远不够的，更重要、更迫切的问题是教师要在具体的教学实践中科学而艺术地把握和处理预设与生成的辩证关系。