布鲁纳十分强调学生直觉思维能力的发展。 直觉思维的本质是映像或图像性的， 它的形成过程一般不是靠言语信息， 尤其不靠教师指示性的语言文字。 所以， 教师在学生的探究活动中要帮助学生形成丰富的想象， 防止过早语言化。 与其指示学生如何做， 不如让学生自己试着做， 边做边想。