【正确答案】[范文] 如何做到因材施教 所谓因材施教，是指教师在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，选择适合每个学生特点的学习方法进行有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。 苏霍姆林斯基说：“教育工作的实践使我们深信，每个学生的个性都是不同的，而要培养一代新人的任务，首先要开发每个学生的这种差异性、独立性和创造性。” 正如世界上没有完全相同两片的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。必须承认，学生个体之间的差异是客观存在的，而差异正是因材施教的前提与基础。学生在学习过程中存在着生理、心理、社会性和学习环境等方面的差异，但不管学生差异有多大，教师需要认识到每一个学生都具有自己的独特性，他们每个人都是唯一的存在。有了这样的观念，才能为每个学生的成长打好基础，提供条件。一个真正出色的教师，能带出各种类型的学生，并能使他们每一个人都得到发展。面对智力、能力、思维、性格、毅力等都存在差异的学生，我们的教育要“以人为本”，力求让每个学生鲜明的个性得到张扬，让每个学生都能获得成功。 因材施教是教学中一项重要的教学原则，那么，怎样才能在实际教学中真正做到这点呢? 首先，需要全面深入地了解学生，并对其个别差异与可变因素做科学分析。教育思想家乌中斯基曾说过：“如果教育学要在一切的关系上培养一个人，它就该首先了解人的一切关系。”可见了解学生之重要，它是“因材施教”的基础。要全面深入地了解学生，就应坚持全面和发展的观点，科学地分析个别差异与可变因素，引导其向好的方向发展。 其次，有针对性地对症下药，把因材施教真正地落实到每个学生身上。在教学中，既要从绝大多数学生的需要出发，又要考虑到个别需要。无论什么样的学生，肯定有其特殊的一面，要对症下药，我们要充满热情地对待学生，对后进生更应关怀备至，以情动人，以理服人。 最后，采取有效措施发挥学生的特长，使其得到充分发展。无论优等生还是后进生，都是人为划分的，应该认识到每个学生都有自己特有的长处，教师要长所有学生的善，扬所有学生的优。