形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生 学习过程及结果的评价。 总结性评价是在一个大的学习阶段、 一个学期或一门课 程结束时对学生学习结果的评价。 A 项属于总结性评价的内涵， 故 A 项说法错误。 教学评价有诊断功能、 激励功能、 调控功能、 教学功能、 导向功能， 故 B 项说法 正确。 定性评价是对评价作“质” 的分析； 定量评价是从量的角度进行分析， 故 C 项说法错误。 从课堂纪律状况分析控制水平属于与教师因素有关的指标， 与学 生因素有关的指标有从表情上分析学生对讲课内容和速度的适应性、 从课堂提问 中分析学生对功课的理解程度。 故 D 项说法错误。