【正确答案】人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有统合模式，这个独特模式包含了一个人区别于其他人的稳定而统一的心理品质。人格是遗传与环境交互作用的结果。在人格的形成过程中，各个因素对人格的形成与发展起到了不同的作用。遗传决定了人格发展的可能性，环境决定了人格发展的现实性，教育是环境因素中最重要的部分。影响人格形成与发展的主要因素如下：
   (1)遗传
   遗传是人格发展的生物前提，遗传对人格的作用表现在以下几个方面：
   ①遗传是人格不可缺少的影响因素。
   ②遗传因素对人格的作用程度随人格特质的不同而异。通常在智力、气质这些与生物因素相关较大的特质上，遗传因素的作用较重要；而在价值观、信念、性格等与社会因素关系紧密的特质上，后天环境的作用可能更重要。
   ③人格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。
   (2)家庭环境和教养方式
   ①教养方式对人格的影响。研究表明，民主型的教养方式下，孩子能形成一些积极的人格品质。
   ②家庭氛围的影响。和睦的、相互尊重、相互理解、在事业和生活上相互支持的家庭气氛，对人格的形成有积极影响；相反，父母间的争吵、隔阂、猜疑甚至关系破裂，都会对人格造成负面影响。
   ③家庭结构。不同的家庭结构对人格的形成有不同的影响。
   ④出生顺序。阿德勒特别强调出生顺序对儿童l生格的影响，出生顺序对人格的影响是由父母对孩子的态度、孩子在家庭中的地位以及其他变化因素共同决定的。
   ⑤独生子女。国内外的许多学者对独生子女与非独生子女的差异问题进行了研究，得到了不同的结果，由于独生子女的特点，独生子女可能在独立性和人际交往上比非独生子女稍差。
   (3)童年期经验
   人格形成与发展的确受到童年经验的影响，幸福的童年有利于儿童发展健康的人格，不幸的童年也会使儿童形成不良的人格。但二者不存在一一对应的关系，溺爱可能使孩子形成不良的人格特点，逆境也可能磨练出孩子坚强的性格。早期经验不能单独对人格起决定作用，它与其他因素共同决定着人格的形成与发展。
   (4)学校教育
   学校是一种有目的、有计划地向学生施加影响的教育场所。教师、学生、同学、班集体等都是学校教育的元素。
   ①教师对学生人格的发展具有指导定向的作用。
   ②学校是同龄群体会聚的场所，同伴群体对学生人格具有巨大的影响。
   ③初中生同伴群体也是一个结构分明的集体，群体内有上下级关系的“统领者”和“服从者”，有平行关系的“合作者”和“互助者”。这种群体具有不同于孩童与成人的“初中生亚文化”特征。
   (5)社会文化因素
   ①每个人都处在特定的社会文化环境中，文化对人格的影响是极为重要的。
   ②社会文化对人格的影响力因文化而异，这要看社会对顺应的要求是否严格。越严格，其影响力越大。
   ③社会文化对人格具有塑造功能，这表现在不同文化的民族有其固有的民族性格。
   (6)自然物理条件
   ①生态环境、气候条件、空间拥挤程度等这些物理因素都会影响到人格的形成和发展。
   ②气温也会提高人的某些人格特征的出现频率。
   (7)自我调控系统
   上述各因素体现的是人格培养的外因，而外因是通过内因而起作用的。人格的自我调控系统就是人格发展的内部因素，它是以自我意识为核心的。