【答案解析】教学过程:
一、组织教学
(一)新课导入
教师利用多媒体播放歌曲《送别》，学生欣赏并跟随音乐跟唱。教师顺势介绍作者——李叔同，导入本课。
（二）新课教学，学习歌曲
1、初听歌曲
同学们，李叔同除了写有《送别》外，还写了《春游》，教师顺势利用多媒体播放《春游》的歌曲，介绍创作的时间等基本情况。
同时提问：这首歌曲的情绪是怎样的你听到了几条旋律结合谱例说歌曲的结构是什么
学生倾听音乐，并自由回答。
教师进行总结。
2、分段欣赏
（1）第一段
教师组织学生再次倾听第一段歌曲，并提问:该片段的情绪是怎样的用了什么样的创作手法创作的
学生自由讨论，并回答。
教师补充并总结。(活泼、 跳跃的、轻快的;同头异尾。)
（2）第二段
接着播放第二段歌曲给学生听。提问:该片段给你感受到了什么它与第一段有什么不同
学生讨论并回答。
教师点评并总结。该片段更加的活泼欢快和跳跃力度上较强，情绪上，更加活泼;与第一段的不同在于变化音的使用，使音乐更加的美妙和舞曲的感觉。
（3）哼唱歌曲
学生按歌曲节奏，进行歌曲分句。分句熟悉歌曲旋律，并进行学唱。学生分小组以接龙的形式，进行对应句的旋律演唱。全体学生完整演唱歌曲。
二、巩固环节
将学生分成两小组，分别进行练习演唱，而后小组展示，师生共同评价。
三、课堂小结
师生共同总结，再次富有感情地演唱歌曲
四、板书设计略