不定项选择题
案例六：
一般资料：求助者，女性，29岁，工人。
案例介绍：求助者结婚两年，因工作关系一直两地分居。最近经常因小事与丈夫发生争执，目前处于“冷 战”状态。求助者感觉非常苦恼，主动前来求助。
下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话。
求助者：我们俩总是吵架，我都快烦死了，现在失眠、健忘，还经常忍不住要发脾气，注意力不能集中，很影响工作，您说我该怎么办?
心理咨询师：你能说说吵架的具体原因吗?
求助者：我们两地分居，见面机会少。我一直建议他使用微信、QQ什么的，好方便我们视频联系。可是他嫌浪费时间、精力，就是不用。所以我们只能电话联系，还总是我打给他。最可气的是，他的电话还经常占线。后来发现他那是在跟别人聊天。为这事我跟他吵了好多次，可他说是跟同事谈工作。我现在一听占线气就不打一处来，恨不得把电话都摔了。我曾跟他说，再这样没法跟你过了。但他仍然我行我素。我已经一个多月没理他了，他也不主动找我，您说我该怎么办?
心理咨询师：你觉得你是因为什么生气呢?
求助者：我对他那么好，可他为什么会这样对待我?我觉得他不爱我了。
心理咨询师：我似乎明白你的意思了，你是说你希望他和你一样经常主动给你打电话，时时刻刻关心你，是吗?
求助者：是的，最起码能够随时找到他。
心理咨询师：你对他的关心是经常给他打电话，他就一定要像你对他那样的对你吗?
求助者：??(沉默)好像也不一定??是我对他要求太高了?
心理咨询师：他对你其它方面都不好吗? 求助者：好像也不是，他对我和我的父母都挺好。 心理咨询师：是啊，其实夫妻之间的关心除了打电话还有很多表达方式，打电话并不代表全部，是吗?
求助者：我好像明白点儿了，可我一打不通他的电话就特别生气，什么坏的想法都来了。你说我该怎么办?
心理咨询师：你先回去好好想一想，下次咱们再接着谈好吗? 求助者：好吧。谢谢您。
多选题
单选：心理咨询师在这段咨询对话开始时使用的提问方式是( )。
【正确答案】
A
【答案解析】[解析] 所谓开放式提问技术，就是咨询师提出的问题没有预设的答案，求助者也不能简单地用一两个字，或一两句话来回答，从而尽可能多地收集求助者的相关资料信息。“你能说说吵架的具体原因吗?”属于开放式提问。
多选题
多选：从该求助者的表述中可以判定，其非理性观念的主要特征是( )。
【正确答案】
A、B
【答案解析】[解析] “他为什么会这样对待我?我觉得他不爱我了”是过分概括化的不合理信念；“希望他和你一样经常主动给你打电话，时时刻刻关心你”是绝对化要求的不合理信念。
多选题
单选：“我对他那么好，可他为什么会这样对待我”，反映出求助者( )。
【正确答案】
A
【答案解析】[解析] 所谓“黄金规则”，是指“像你希望别人如何对待你那样去对待别人”，这是一种理性观念，可以理解为：你希望别人对你好，你就对别人好；你希望你有困难时别人帮助你，在别人有困难时你去帮助别人。反黄金规则是错误地运用这一定律，他们的观念是一些不合理的、绝对化的要求，如“我对别人怎样，别人必须对我怎样”或“别人必须喜欢我，接受我”等，而他们自己却做不到“必须喜欢别人”。
多选题
单选：该求助者在对话中的沉默最有可能是( )。
【正确答案】
C
【答案解析】[解析] 该求助者在对话中的沉默最有可能是思考型。因为此时求助者正在反复体会咨询师说的话，并且似乎有所领悟。
多选题
单选：从对话可以看出，心理咨询师认为引起该求助者心理问题的最主要原因不是( )。
【正确答案】
C
【答案解析】[解析] “丈夫不主动打电话”属于诱发事件，不是引起该求助者心理问题的主要原因。
多选题
多选：在咨询过程中，心理咨询师使用的参与性技术包括( )。
【正确答案】
B、C、D
【答案解析】[解析] 开放式提问：你能说说吵架的具体原因吗?封闭式提问：他对你其他方面都不好吗?求助者出现过分概括化(他为什么会这样对待我?我觉得他不爱我了)的情况，咨询师应该使用具体化技术。内容表达属于影响性技术；开放式提问、封闭式提问、具体化属于参与性技术。
多选题
多选：在咨询过程中，心理咨询师使用的影响性技术包括( )。
【正确答案】
A、B、D
【答案解析】[解析] 在案例的咨询过程中，心理咨询师使用的影响性技术包括面质、指导和内容表达。面质技术指咨询师指出求助者身上存在的矛盾，促进求助者的探索，最终实现统一。指导技术指咨询师直接地指示求助者做某件事、说某些话或者以某种方式行动。内容表达技术指咨询师传递信息、提出建议、提供忠告，给予保证、进行解释和反馈，以影响求助者，促使求助者实现咨询目标。案例中未提及咨询师表达自己及对求助者的喜怒哀乐。
多选题
多选：合理情绪疗法认为( )。
【正确答案】
A、C
【答案解析】[解析] 合理情绪疗法的人性观认为人既是理性的，也是非理性的。
多选题
多选：合理情绪疗法不适用于( )的求助者。
【正确答案】
A、B、D
【答案解析】[解析] 合理情绪疗法是一种着重认知取向的方法，因此它对那些年纪较轻、智力和文化水平较高、领悟力较强的求助者更有效果。但这也同时意味着对那些在咨询中拒绝做出改变自己信念努力的，或过分偏执以及领悟困难的求助者，可能难以奏效。此外，合理情绪疗法对于自闭症、急性精神分裂症等病症的人所能提供的帮助也是有限的。
多选题
单选：心理咨询师在这段咨询中的主要目的是帮助求助者( )。
【正确答案】
B
【答案解析】[解析] 心理咨询师运用产婆术式的辩论改变求助者的不合理信念，建立合理信念。
多选题
单选：根据合理情绪疗法的ABC理论，该求助者的A是( )。
【正确答案】
D
【答案解析】[解析] 根据合理情绪疗法的ABC理论，咨询师通过与求助者交谈，找出他情绪困扰和行为不适的具体表现(C)以及与这些反应相对应的诱发性事件(A)，并对两者之间的不合理信念(B)进行初步分析。案例中诱发性事件(A)是丈夫不主动给求助者打电话。
多选题
单选：根据合理情绪疗法的ABC理论，该求助者的B最主要的是( )。
【正确答案】
B
【答案解析】[解析] 案例中不合理信念(B)是丈夫应该像我关心他那样关心我。
多选题
多选：根据合理情绪疗法的ABC理论，该求助者的C包括( )。
【正确答案】
A、B、C
【答案解析】[解析] 案例中情绪困扰和行为不适的具体表现(C)：与丈夫冷战、与丈夫争吵，自己失眠健忘。
多选题
多选：合理情绪疗法的操作过程包括( )。
【正确答案】
A、B、C、D
【答案解析】[解析] 合理情绪疗法的四个阶段：心理诊断阶段、领悟阶段、修通阶段、再教育阶段(巩固阶段)。
多选题
多选：在合理情绪疗法的修通阶段，改变不合理信念的方法和技术包括( )。
【正确答案】
A、B
【答案解析】[解析] 合理情绪疗法修通阶段的常用方法包括：①与不合理信念辩论，即所谓“产婆术式”的辩论技术；②合理情绪想象技术；③家庭作业，主要的两种形式是RET自助表和合理自我分析报告；④其他方法。
多选题
多选：合理情绪疗法的最后阶段可使用的方法和技术包括( )。
【正确答案】
A、B、C、D
【答案解析】[解析] 在再教育阶段(最后阶段)，咨询师可采用的方法和技术与前几个阶段(心理诊断阶段、领悟阶段、修通阶段)的相同，如继续使用与不合理信念辩论的技术，合理情绪想象的方法以及各种认知、情绪和行为方面的家庭作业。除此之外，咨询师还可应用技能训练，使求助者学会更多的技能，提高他应对各种问题的能力，这也有助于改变他们那些不合理的信念，强化新的、合理的信念。这类训练具体包括自信训练、放松训练、问题解决训练和社交技能训练。
多选题
多选：埃利斯等人认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括( )。
【正确答案】
A、B、D
【答案解析】[解析] 埃利斯等人认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括：①自我关怀；②自我指导；③宽容；④接受不确定性；⑤变通性；⑥参与；⑦敢于尝试；⑧自我接受。
多选题
单选：合理情绪疗法中咨询师的角色不包括( )。
【正确答案】
C
【答案解析】[解析] 心理咨询的主要目标是社会功能的康复和预防复发。故咨询师的角色不是诊断者。
多选题
多选：合理情绪疗法中，心理咨询师的对求助者的工作包括( )。
【正确答案】
A、C、D
【答案解析】[解析] 合理情绪疗法不鼓励情绪宣泄，认为这反而会强化求助者的问题，使其陷入自己的情绪困扰中而不能正视自己的问题。
多选题
多选：合理情绪疗法中的行为技术包括( )。
【正确答案】
A、B、C、D
【答案解析】[解析] 自我管理程序是常用的方法之一，这是根据操作条件反射的原理，要求求助者运用自我奖励和自我惩罚的方法来改变其不良行为方式。另一种方法称为“停留于此”，即鼓励求助者待在某个不希望的情境中，以对抗逃避行为和糟糕至极的想法。这些方法可以用家庭作业的方式进行。此外，合理情绪疗法中的行为技术还包括放松训练、系统脱敏等。