第一，根据幼儿身心发展的特点，不适宜给幼儿教汉语拼音和汉字，属于“小学化″倾向；
第二，告知家长正确的教育观，在幼儿园更多的是培养幼儿良好的行为习惯和学习兴趣；
第三，家园共育，及时沟通，促进孩子的发展。