家访是传统而有效的沟通手段，也是教师了解学生的一个非常重要的载体。教师家访要提前“备课”，其中一项重要的内容就是针对不同的学生该采用怎样的方法，家长对教师反映的情况持何种态度，教师又该如何应对。下列应对行为中，不正确的一项是( )。
家访主要以报喜为主，多说优点、长处，在短处中找长处
肯定家长的付出，提醒家长今后要注意的方面
家长和教师是同盟军，只要是家长批评学生的地方，老师都要进一步指责
放下“教育权威”的架子，向家长征求意见，虚心听取他们的批评和建议
对于家长指出学生身上的不足之处，教师要客观分析。若情况不实，则要做好家长的思想工作，消除误解;若情况属实，则要和家长一起找出帮助学生改进的方法，而不是“搭家长的腔”，对学生提出更为严厉的批评。