福禄培尔考虑到幼小儿童的生活范围狭窄， 思维能力有限， 不适于接受理论的概念和抽象的叙述， 又意识到儿童的自我活动在教育中的重要性， 于是设计了一些不用书本而能加速教育进程的游戏材料和设备， 并称之为“恩物”。“恩物” 即“恩赐之物”， 表示是借上帝之恩典由父母赠予心爱的孩子玩弄的、 实现自我活动的工具。 他将自然界所属的一切性质、 形成、 法则等象征化， 使幼儿通过“恩物” 认识世界
第一种恩物是红、 绿、 青、 黄、 橙、 紫色的红组制成网套， 套着的六个软球。 球既是儿童将内心的精神世界表露于外部， 也是模仿外部世界的工具。 因此， 是儿童非常喜爱的， 是运动和变化无限的象征。
第一种恩物是木制的小球体、 立方体和圆柱（球的直径、 立方体的一边和圆柱的高都是相同的）。 儿童利用这三种形体可以学到很多知识， 做很多活动。
第三种恩物是放在一个立方体木盒子里面。孩子在摆弄这种恩物时， 可以帮助儿童识别长度、宽度、 厚度或高度， 清楚了解物体形状的变化， 对于数学的要义也更明确。
第四种恩物仍是立方体， 可以分成二十七个相等的小立方体， 其中三个再成一半， 国三个成四等份。 这种恩物可以使儿童学习几何形体和计数， 并配合不同的形体搭建各种东西。