结构推理 原核生物病害分离培养有些什么方法步骤,原核生物的分类培养对鉴定原核生物性病害的意义?
【正确答案】原核生物病害分离培养多采用稀释分离法和平板划线分离培养法。其主要步骤如下所述。
   (1)稀释分离法:该方法可分为两种类型。
   第一种类型为混合平板分离法:分离时,在新的病斑边缘挑取少量病组织在无菌水试管中配成菌悬液,取灭菌培养皿3套,标好次序,其内各置无菌水1ml,用移置环移取菌悬液一环,放在第1皿水中混合均匀,从中挑取一环稀释液至第2皿,再以同法稀释成第3皿,取熔化后冷却至45℃左右的牛肉膏蛋白胨培养基,每呲约倒20ml,摇匀,铺平,凝固后倒置于26~28℃的温箱中培养,1~2d后可见白色、圆形或近圆形直径为1~2mm的菌落。
   第二种类型为涂布平板分离:即不是将上述菌悬液与培养基混合,而是先将培养基制作成平板后,再取100μl左右的菌悬液,用玻璃三角架涂布于平板表面,其他操作同第一种类型。用移置环挑取长出的典型菌落移入牛肉膏蛋白胨斜面培养基上培养,每组转4~6管,注意过早出现的大型菌落多为腐生细菌。
   (2)平板划线分离培养法:取新鲜病叶,在病健交接处取几小块病组织,以洁净水多次淋洗,洗净表面杂物,再置于75/%乙醇中1~3min,取出病组织,用无菌水清洗3次后,放在比色板或凹玻片的凹窝内(凹窝要经两次酒精火焰消毒),以吸管吸取无菌水滴入凹窝,并以灭菌的玻璃棒捣碎病组织,静置几分钟可得菌悬液。取两套牛肉膏蛋白胨培养基平板,然后用移置环蘸取一环稀释好的菌悬液,在第一个培养皿平面培养基的左方长方形区内划平行线5~7条,再以此移置环继续向右划5~7条平行线,依此法划两皿,倒置于26~28℃温箱中培养,1~2d后挑单个典型菌落移到斜面培养基上,培养待用。通过划线,将混杂的细菌在平板表面逐一分散,经培养后,各自形成菌落。根据菌落形态、特征挑选单个菌落,移种培养后,即得到纯种细菌。
   在自然状况下,病原菌是和其他杂菌混生在一起的,病原菌成功的分离培养能获得纯培养物,但只有在完成柯赫氏法则后,才能鉴定新的原核病原物和诊断其分类学归属。
【答案解析】