教育学在沟通教育理论与实践过程中的价值表现在以下五个方面：

（1）启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。

（2）获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。

（3）养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。

（4）提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。

（5）为成为研究型教师打下基础。

总之，对教育实践的分析和理解，必然包含着对其中所蕴含的教育理论的分析和理解；对教育实践的改造，必然包含着对其中所蕴含的教育理论的修正或重构。在这个过程中，教育学就扮演着一种“中介”或“桥梁”的作用，在沟通教育理论与实践过程中有着十分大的价值。