(1)题干中的现象的产生主要是在德育实践中未能很好地贯彻教育影响的一致性与连贯性原则。教育影响的一致性与连贯性原则是指在德育工作中，教育者应主动协调多方面教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统、前后连贯地教育学生，发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。

(2)该原则要求：①充分发挥教师集体的作用，统一学校内部的多种教育力量，使之成为一个分工合作的优化群体。②争取家长和社会的配合，主动协调好与家庭、社会教育的关系，逐步形成以学校为中心的“三位一体”的德育网络。③保持德育工作的经常性和制度化，处理好衔接工作，保证对学生影响的连续性、系统性，使学生的思想品德得以循序渐进地持续发展。

(3)“学生在学校进一步，回到家里退一步，走入社会退两步”体现了学校、家庭、社会三方面的教育影响未衔接好。从一个侧面反映和揭示了学生不仅仅在学校接受思想政治教育，在校门之外，在家庭、社会中，也都通过各种途径，受到各种各样的影响。因此，加强和改进学生思想政治教育，乃是包括学校、家庭等在内的全社会共同面临着的重大系统工程。这一现象启示我们，进一步加强和改进学生思想政治教育，除了关注课堂和校园以外，我们还得高度重视校园以外的家庭、社会环境对学生思想的影响。