在给学生教新的问题解决任务时，最适宜的方法是从学生熟悉的例子引入新课题，从知 识分类学习论来看，最适当的解释是（ ）。
人的工作记忆容量是有限的，应将有限的容量用于新内容的学习。例子熟悉，学生不必 花更多的工作记忆容量来对例子进行加工，从而腾出更多的容量用于新内容的学习。