学习动机从的内外维度划分为外部动机和内部动机。 ①内部动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机。 动机的满足在活动之内， 不在活动之外。 它不需要外界的诱因、 奖惩来使行动指向目标， 因为行动本身就是一种动力。 ②外部动机是指人们由外部诱因所引起的动机， 动机的满足不在活动之内， 而在活动之外。 这时人们不是对学习本身感兴趣， 而是对学习所带来的结果感兴趣。 ③内部动机和外部动机决定着学生们是否去持续掌握他们所学的知识。 具有内部动机的学生能在学习活动中得到满足， 他们积极地参与学习过程， 而且在教师评估之前能对自己的学业表现有所了解； 他们具有好奇心， 喜欢挑战， 在解决问题时具有独立性。 而具有外部动机的学生一旦达到了目的， 学习动机便会下降； 另一方面， 为了达到目标， 他们往往采取避免失败的做法， 或是选择没有挑战性的任务， 或是一旦失败， 便一蹶不振。