1.整体性设计‌：在设计数学练习时，必须基于知识的整体性，设计针对性练习。这要求教师深入研读教材，充分把握每一单元乃至每一节课时所需要学习的内容，并关注这一知识点在整个知识体系中的具体位置。同时，教师应当把握学生当前的知识水平以及所掌握的相关经验，这样才能够把控每一个知识点教学过程中所涉及的深度以及广度。通过这种方式，设计出来的练习才具有针对性，能够有效地引领学生进行深度化数学学习‌。

2.针对性设计‌：习题设计应具有针对性，包括生活性、趣味性、典型性和有效性。生活性习题的设计应从学生的生活中选取孩子们熟知的内容来设计，如通过讨论设计一道题，让学生体验有余数除法的含义。趣味性则要求改变过去枯燥无味、机械重复的状态，使练习题设计让孩子愿意学、喜欢学。典型性强调设计的练习题要有启发性，为学生拓展思维的空间。有效性则要求在习题设计过程中，不仅要拘泥于形式，还要注重实效性，提高效率。