【答案解析】从材料中的当前新课程改革的具体目标中，我们可以看到目前教育教学观念的一些变化。表现出的教育新观念有：教学要重视过程，重视方法，知行统一发展；教学要重视综合应用；教学内容与生活紧密联系，尊重儿童的兴趣、需要和经验；教学体现学生的主体性和教师的主导性，重视学生的交流与合作能力的培养；重视发展性评价，重视评价的发展功能和激励功能；课程管理灵活有度，因地制宜。

【答案解析】我主要谈谈重视知识综合性和重视学生的主体性的重要意义。
①知识的综合性是当前教育改革倡导的新的观念。以往我们的分科教学虽然能够体现各科知识的系统性和完整性，但是随着社会经济科学的发展，人们在就业中往往从事多种职业，或者在一个岗位上综合应用各类知识。于是分科教学的一个重要弊端暴露出来，那就是分科过细，没有综合性，不适合学生就业的需要，不适合学生全面地认识世界。于是，为了体现知识的综合性，我们专门打造了综合课程，来克服学科课程分科过细的缺陷。综合课程优点突出：第一，综合课程坚持课程统一性的观点，通过学习综合课程，帮助学生把一个领域里的概念、原理、方法等应用到其他学科领域中，促进知识的迁移和强化；第二，综合课程还可以弥合知识间的割裂性，培养学生综合分析、解决问题的能力；第三，符合学生全面地认识世界的特点，有利于学生整体把握客观世界；第四，学生未来就业的需要；第五，综合课程贴近社会现实和生活实际。
②目前新课程改革中倡导学生主体性的观念。以往我们填鸭式的教学，完全把学生当作知识的容器，学生只需要守纪律、背起手来听课、记忆、答卷子即可。这样的教学并不能顺应学生发展的需要，不能体现儿童的天性，更不能培养一个人的主动学习的意识和热爱思考的精神。社会的发展需要有个性、有独立意识、有主动精神的个体。所以目前对学生的定位是主体者。这一定位一方面是依据学生的特点确定的，另一方面是依据学生发展的需要确定的。教师要真正认识到学生是一个人，是客观存在的，是有独立意识的人；教师要正确认识到学生是有个性差异、独特的人；学生是学习的主体；学生是有巨大的发展潜能并处于发展中的人。如果不把学生摆在主体性的地位上，我们的教学就开发不出学生的真正潜能。教师教学时会有意识地成主导者，这时学会尊重学生的主体性，想办法体现学生的主体性，有利于在教学过程中建立民主平等的师生关系，增强教师对学生的服务意识。 [解析] 这道题非常好，首先，材料本身是关于新课改具体目标的内容，考生应该对新课改的具体目标有深入地理解和把握。因为具体目标的深层含义就是当今教育新观念。其次，这道题很具有开放性，看第二问的问题，大而自由，恰恰是使很多考生不知从何说起的问题。请大家重视这个答案，答案的第一点说明了知识综合性的优势，这个答案在其他相关题目中也非常有用。第二点说明的是学生主体性，这里其实介绍的是当前教育倡导的新学生观，当遇到其他关于“学生观”的问题时，同样可以用到这个答案。