1994年Tyler在《课程与教学的基本原理》里，提出了课程与教学的四个基本问题：学校应该追求什么样的教学目标?提供什么样的教育经验才能实现这些目标?如何有效地组织这些教育经验?怎样确定这些目标的实现?被统称为目标导向模式。