【答案解析】【教学过程】
一、视频导入
播放瓦斯爆炸的视频并提问：引起爆炸的原因；瓦斯的主要成分。
二、新课讲授
环节一:甲烷的分子式
教师引导学生了解天然气、沼气、油田气和煤矿坑道气的主要成分，中国是最早利用天然气的国家，以及我国天然气的主要分布地区。
教师提问:请同学们阅读课本资料，找出甲烷的分子式——CH4。
进一步提问:甲烷的电子式
教师继续提问:如果甲烷电子式中每一对共用电子用一条短线替代会变成什么样子，
学生自主思考，得出结果，教师总结
环节二:甲烷分子的空间结构学生小组讨论，可能有两种情况一平面正方形或者正四面体结构。
教师实物展示甲烷分子的球棍模型和比例模型，学生相互传看，观察和体会甲烷分子的空间结构。
教师讲授:经过科学实验证明，甲烷分子的结构是正四面体结构，碳原子位于正四面体的中心，4个氢原子分别位于正四面体的4个顶点上(键角是109° 28’), 这样看来甲烷的结构式并不能代表其真实的空间构型，其立体结构式。接下来教师组织学生分小组，试着去制作一个甲烷的正四面体结构，更加直观的感知甲烷分子的空间结构。
三、巩固练习，强化提升
教师出示问题，学生回答。
四、课堂小结，深入理解
学生总结，教师补充
五、布置作业，实际演练
请学生结合甲烷的结构思考甲烷可能具有哪些物理性质和化学性质，下节课分享。
板书设计:略