.阅读下列材料，回答问题。
某中学为提高物理课堂的实效性，开展了一项实验研究。在该校高二年级读书的900人中物理成绩排名后90的学生参与实验。并用配对法将学生分为两个班，一个班用传统的教学方法；另一个班级采取自主探究式教学方法。实验持续一年，实验前后对两组同学都进行同质的试卷A、B的测量。通过实验前后测试的成绩对比分析，发现实验效果显著。
问答题
6. 为该实验设计一个课题名称和研究假设。
【正确答案】[答案要点] 课题：两种物理教学模式教学效果的比较研究。
研究假设：物理教学中探究式学习效果优于传统班级教学。
【答案解析】[考点] 本题考查的是教育实验研究，既考查研究设计，又考查研究的效度问题。
本题考查的是学生的综合应用能力。尤其是最后一个问题，考生需要推测本研究的内在效度和外在效度。考生也应该熟知内在效度和外在效度的影响因素。
问答题
7. 指出该实验的自变量、因变量和无关变量。
【正确答案】[答案要点] 自变量：物理教学模式。
因变量：教学效果(学业成绩)。
无关变量：学生的物理基础、教师的水平，教学的条件等。
【答案解析】
问答题
8. 写出该实验设计类型的名称和格式。
【正确答案】[答案要点] 名称：随机分派控制组前后测设计。
格式：R O1 X1 O2
O3 X2 O4
【答案解析】
问答题
9. 该抽样方法存在什么问题?对实验效度会产生什么影响?
【正确答案】[答案要点] 以物理考试后10%的同学为样本，其代表性不高，会影响实验的外在效度。
【答案解析】