新课程观认为，知识技能的本质在于( )。
学生通过知识技能提高动手能力
学生通过知识技能进行批判性、创造性思维
学生通过知识技能提升自身综合素质
学生通过知识技能掌握更多的科学知识
新课程不再把知识技能视为凝固起来的供人掌握和存储的东西，而是合理地承认知识技能的不确定性，认为知识技能的本质在于人们通过它进行批判性、创造性思维，并由此建构出新的意义。