心理学家耶克斯和多德森的研究表明， 动机强度与工作效率之间是一 种倒“U” 形曲线关系。 学习动机存在一个动机最佳水平， 即在一定范围内， 学习效率随学 习动机强度的增大而提高， 直至达到学习动机最佳强度而获最佳动机水平， 之后则随学习动 机强度的进一步增大而下降。 同时， 他们还发现， 最佳动机水平与作业难度密切相关： 任务 较容易， 最佳动机水平较高; 任务难度中等， 最佳动机水平也适中; 任务越困难， 最佳动机水平越低。