阅读以下材料，按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)
    师：(A)我们来看一个片段，这是一代悬念大师希区柯克在1963年拍摄的一个片子，叫作《群鸟》。在看的时候，不要忘记思考两个问题：第一，力量问题，谁更有力量？第二，笼子问题，在这个影片里面，有没有笼子?
    (观看《群鸟》片段，看完后，沉默十几秒)
    师：谁更有力量?
    生：我觉得是乌更有力量。
    师：我们再次朗读《珍珠鸟》开头那句话。
    生：(齐读)“真好，朋友送我一对珍珠乌。”
    师：他一定没有见过这景象——真可怕!
    (众笑)
    师：(B)鸟儿会这么凶狠，鸟儿会这么有力量。影片中有笼子吗？
    生：没有。
    师：好，没有笼子，请坐。(师笑)有一位同学高高地举起了他的手，你来说。
    生：我认为这影片中是有笼子的。
    师：在哪里?
    生：当我们看到那个汽车、电话亭和房子的时候，我忽然脑子里萌生了这样一种想法——鸟被放出来，人被关在笼子里了!
    (众大笑，鼓掌)
    师：(C)我们就顺着这位同学的思路继续探讨。假设鸟儿接下来控制了整个地球，而我们成了珍稀动物，当你被关在笼子里面时，你会怎么想？会不会想到课文里那句话——“依赖，往往创造出美好的境界”？如果有一只鸟，它心情很愉快，笔尖流泻下一时的感受。(生笑)笼子里关着的，假设我们是“珍珠人”。(生笑)好，我请同学来谈一谈感受：如果你在笼子里面，你如何看待信赖？你如何看待美好?你追求怎么样的境界?
    (同桌讨论，完善思路，而后教师提问)
    生：我认为如果人被关在笼子里的话……
    师：(D)不是“人被关在笼子里”，是“我被关在笼子里”。
    生：如果我被关在笼子里的话，我肯定会感觉没有自由。
    ……
    以上是某位初中语文教师在教学《珍珠鸟》一课时的教学实录片段，下列选项中，对其评析不正确的一项是______。