【答案解析】教学过程:
一、情景导入
教师唱歌曲《敖包相会》。
学生说出1、2句之间,3、4句之间的旋律关系。引出变化重复手法的研究。
二、新课教学
1.初听音乐。完整播放《数鸭蛋》，思考:歌曲一共包含几个乐句它们之间有怎样的关系结合学生答案讲解变化重复手法的分类。
2.复听音乐。弹唱《数鸭蛋》旋律片段，学生视谱哼唱。感受换头合尾带来的听觉效果。
3.知识应用。教师结合换头合尾的手法特征，举一反三进行
创作示范。
三、巩固环节
1.实践练习。给4小节旋律，学生根据换头合尾的手法进行4小节的续编练习。
⒉学生演唱自己的创编成果,互评，教师总结评价。
四、音乐活动
教师播放两段音乐，学生听辨哪一首应用了换头合尾的创作方式。
五、课堂小结
师生共同总结。
板书设计:略