填空题依据《义务教育数学课程标准（2001年版)》课程设计思路和素材，撰写一份侧重数学建模素质培养的数学过程设计（只要求写出教学过程)。X在y中指出，模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径，建立和求解的过程包括从现实生活或具体情境中抽象出数学问题，用数学符号建立方程不等式、函数等表示数学问题中的数量关系和变化规律，求出结果并讨论结果的意义，这些内容的学习有助于学生初步形成数学思想，提高学习数学兴趣和应用意识素材，脚长与鞋号对应表如下:表1:脚长与鞋号对应表，

1、

【正确答案】 1、无

【答案解析】(1)a_n+1=a_n+5，a₁= 220 ;b_n+1=b_n+1，b=34。由此得a_n=215+5n,b_n=33+n,于是有b_n=0.2a_n-10。如果将对应的脚长和鞋号记作(a,b),其关系为b=0.2a-10。

(2)令b=30，由上述公式算出a=200，即脚长的长度为200mm。

(3)当a=282，利用公式b=0.2a-10算出的结果为b=46.4，而鞋号都是整数,按照穿鞋“不挤脚”的原则,这个篮球运动员应穿47号鞋。