奥苏贝尔根据两个维度对认知领域的学习进行了分类。
（1） 按照学习进行的方式， 将学习分为接受学习和发现学习；
（2） 按照学习材料与学习者原有知识的关系， 将学习分为机械学习和有意义学习。这两个维度互不依赖， 彼此独立， 并且每一个维度都存在许多过度形式。