解析：教学过程是一种特殊的认识过程，是促进学生身心发展的过程。其特殊性主要表现在以下几个方面： (1)间接性，教学过程主要是学生掌握人类长期积累起来的科学文化知识，以此为中介来间接地认识客观世界，而不是对客观世界进行原创性认识。 (2)引导性，教学过程中学生的认识需要在具有知识和教学能力的教师的引导下进行，而不能完全独立完成。 (3)简捷性，教学走的是一条认识的捷径，避免了一般认识过程中的无数次尝试、失败和曲折。 (4)教育性，学生进行认识的过程同时是接受德智体美劳全面发展教育的过程。 (5)交往性，教学活动足教师的教和学生的学组成的双边活动，是发生在师生之间以及学生之间的一种特殊的交往活动。凶此本题选D。