格式塔心理学家认为，两个学习情境中产生迁移的实质是理解( )
共同的表征
共同的知识
共同的关系
共同的经验
关系变换说是格式塔心理学家提出的迁移观点。他们主张迁移的重点不在于掌握原理，而在于觉察到手段与目的之间的关系。