应定位于现实生活中实用的基本技能和策略

不同类型的口语交际所使用的活动方式差异性不大

活动的设计应体现反复性、层次性和连贯性

“组织中的口语交际”适合通过虚拟一种交际的语境，引导学生体验并运用新的技能