量力性原则， 也称可接受性原则， 是指教学的内容、 方法、 分量和进度要适合学生的身心发展， 使他们能够接受， 但又要有一定的难度， 需要他们经过努力才能掌握， 以促进学生的身心发展。 题于的描述是该原则的典型阐释。