【正确答案】（一）成熟社会化的理论1．成熟社会化理论的哲学基础来自卢梭的思想，其心理学基石由埃里克森和格赛尔等人奠定的。2．该理论重视儿童社会情感的发展，认为学前教育应让儿童的内在潜力得到充分挖掘与发展。3．教育者应为儿童设计积极的、充满社会情感的环境，创设开展游戏活动的条件，促进儿童情感和社会性的发展。4．儿童通过在活动中的自由探索，能够了解社会规则，正确表现自己的思想、情感和行为。5．学前教育课程应以儿童为中心，注意开放性。（二）教育训练的理论1．教育训练理论也称为行为主义的理论，以哲学家洛克、心理学家斯金纳和班杜拉等人的思想为基础。2．该理论认为学前教育是为儿童以后的教育和未来的生活做准备的，必须以最简单、最有效的方式方法，把准备学习的知识、技能、道德观念和社会规则教给儿童。3．教育者要为儿童安排适宜的教育环境，提高有意义、有趣味的活动材料和正确行为的范例。4．学前教育课程重视发挥教师的主导作用。 （三）认知发展的理论 （1）认知发展理论又称为相互作用理论，创设人是皮亚杰和布鲁纳。 （2）该理论强调儿童认知、情感和社会性的教育应该贯穿于儿童与环境的相互作用中，提倡自发产生的相互作用。 （3）该理论认为儿童的发展经历了一系列阶段，而且这些阶段的顺序是稳定不变的；在每一个阶段中，儿童认识环境的方法以及与环境相互作用的方式有本质的区别；儿童发展的动力虽来自内部，但更来自儿童与环境的相互作用及其性质。 各流派代表人物及主要观点 流派代表人物特点教师作用中心 成熟社会化格赛尔社会情感社会环境儿童 教育训练斯金纳 班杜拉准备教育环境教师 认知发展皮亚杰互动适当环境教师与儿童