【正确答案】(1)上述观点是错误的。
(2)“人是教育的产物”夸大了教育对人发展的影响,其属于“外铄论”。即主张人的发展主要是由外在的力量,诸如环境、学校的教育与训练等决定的。
(3)教育虽然在人的身心发展中起着重要的作用,但教育不是万能的,影响人的身心发展的因素还有遗传、环境及个体的主观能动性。
①遗传素质是人身心发展的生理前提,它为人的身心发展提供了可能性。
②环境是人身心发展的外部客观条件,对人的发展起着一定的制约作用。
③人的主观能动性通过人的个体活动表现,离开人能动的实践活动,遗传素质、环境和教育所赋予的一切发展条件,都不可能成为人发展的现实。
(4)综上,“人是教育的产物”这一观点忽视了遗传及成熟、环境、主观能动性的作用,人的身心发展是内外因交互作用的产物,任何夸大其中某一种因素之决定作用的观点都不科学,因此是错误的、片面的。
【答案解析】