（1）壬子癸丑学制（1912～1913）
壬子癸丑学制有三段四级，小学男女同校，四年义务教育。保持以小学-大学教育为骨干，兼重师范教育和实业教育的整体结构。与癸卯学制相比，具有普及化和平民化特点，消除封建等级性，体现了男女平等理念，不进行中学的文、实分科的做法，取消高等学堂，只设立大学预科，一学年有三个学期；取消忠君、尊孔的课程，增加自然科学课程和生产技能的训练，适合儿童身心发展特点。
评价：壬子癸丑学制是民国的第一个学制，比较全面的反应了资产阶级的教育要求，是民国初期的中心学制，至1922年学制出现以前，有过局部调整但是整体的框架不变，和以前的学制相比有很大的稳定性。 
（2）壬戌学制（1922年学制）
壬戌学制仿照美国学制，采用六三三分段，第一次依据我国学龄儿童的身心发展规律划分教育阶段；初等教育利于普及；幼稚园纳入初等教育阶段；中等教育是改制核心；高等教育缩短年限，有利于大学进行专门教育和科学研究；增强职业教育，最明显的特点是兼顾升学与就业；师范教育方面设置灵活，程度提高。
评价：六三三学制的产生是历史的进步，是中国教育现代化发展到一个重要阶段的标志，是中国教育学制史上的里程碑。