【正确答案】第一，用“理性尺度”评价现实，揭露现存教育中的种种弊端，使人们认清现存教育中存在的不合理因素．
   第二，对未来教育进行预测、设计、规划，从对现存教育的评价中和对未来社会发展的分析中，提出未来教育的目标、内容、方法、制度、形式等，指导教育改革的方向．
   第三，理论创造的舆论力量，呼唤社会尤其是教育界投身教育改革，使教育工作者具有参与教育改革的自觉忡、热情和必胜的信心．