教师在其专业发展的( )阶段开始对自身的专业发展进行反思。
生存关注
虚拟关注
自我更新关注
任务关注
“自我更新关注”阶段的教师已经可以自觉依照教师发展的一般路线和自己目前的发展条件，有意识地自我规划，以谋求最大程度地自我发展，也开始了对自身的专业发展进行反思。