在分类活动中， 小班幼儿往往会把要分的物体和特征标识碰一下， 说明幼儿学习数学（ ）。
幼儿在学习数学时， 最初是通过动作进行的。 比如， 年龄小的幼儿， 在数数时往往要用手来一一点数； 而随着年龄的增长， 他们能逐渐把动作内化， 能够依靠视觉在头脑中进行数和物的对应。