“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程论出自于( )。
《孟子.尽心上》
《论语.学而》
《庄子.应帝王》
《礼记.中庸》
儒家思孟学派在《礼记.中庸》中进一步提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程论。