【答案解析】【教学过程】
一、新课导入
列举更多的生活中的“效率”，如：工作效率、学习效率等，由此引入课题——机械效率。
二、新课讲授教师给出情景：
(1）人提一桶水；
(2）起重机提取货物；
(3）人通过滑轮提取货物。
教师结合三个情景逐层向学生提问：
问题(1)：情景中人和起重机所做的有用功和额外功分别是多少
问题(2)：人们都希望做相同有用功的同时，能少做些额外功，人们这—想法在物理中该如何表示呢
问题(3)：机械效率能否达到100%为什么
学生回答，老师总结。
三、巩固练习
课后习题第2题。
四、归纳总结
学生总结课堂收获，老师补充。
五，布置作业
寻找生活中蕴含机械效率的问题，并计算其机械效率，下次课程与大家分享。
板书设计：略