【答案解析】对于大四的课堂、宿舍，学生之间流行一种说法，叫“大四皆空”。到了大四，学生们忙于实习与求职，很多大学宿舍的学生都跑光了，教室也没有多少人上课。对于这种“空巢”现象，有人感慨大学四年级已经“名存实亡”。我认为，该现象体现了本科教育变相“缩水”，不利于毕业生从学校向社会健康过渡。
   什么原因导致了“大四皆空”?显然，就业压力首当其冲。随着2003年扩招后的第一届大学毕业生进入就业市场，就业形势日趋严峻，学生为了毕业后有好的归宿，不可避免地提早进入求职阶段，正常的学业不可避免地受到影响。而对高校而言，大学生的就业率是衡量学校教学水平的一个重要指标，没有人敢以牺牲就业率为代价来要求大四学生安心学习。其次，“大四空巢”与高校教学计划、课程与现实脱节太大、就业压力大有关。不得不归功于大学的扩招和大学的去精英化，批量化教育。很多高校由于一些原因在大学四年级已经没有多少教学安排了，况且课程多是理论性，与现实脱节太大，所学非市场所需，再加上现在就业压力大，条件高，除了考研、考公务员外，很多人会选择趁着四年级没课，出去实习，增加些工作经验。
   在就业强压的大环境下，学生之所以逃课，是因为对于自己就业方向不明确，就业形势不容乐观，全社会都应当积极引导和帮助他们找到适合自己的就业方向，降低就业心理压力。帮助大学生健康走入社会，成为人才，学校和政府应协调配合改进。
   学校角度，现在对大学生的管理还是没有形成一个明晰的方向，学生在这样的大环境下也不免迷茫。大学教育应当有很强的专业性，明确培养人才的方向。在此基础上，学校应当在学习的一开始，就将学生的学科学习与社会接轨，在课程设置上下功夫，在社会实际案例的基础上进行教学研究，这样，学生比较容易有明确的方向。不管是向研究型发展还是功能型发展，最终学校里学习的知识还是要有用于社会，将学生一味禁锢在知识的象牙塔里，必然造成学生与社会的悬空脱节。两方面的需求都模糊化了，相互选择的难度就增加了。
   政府方面，应当积极作为，采取积极政策，增加政府帮扶就业，政府鼓励创业，政府创造就业等途径，使大学生们点燃未来希望的火炬。具体来说，通过宏观调控手段扩大就业，在每年为毕业大学生提供一定的就业岗位如政府机关的各个部门，支教、村官、服务西部等的基础上，提供更多的就业渠道。同时，进一步鼓励大学生创业，加大创业补给，畅通就业渠道，降低大学生就业压力，帮助他们纠正错误的择业观念，回归大学生活，安心完成好课业学习，从而更好地帮助他们完成从学校到社会的过渡。
   此外，作为大学生，也需要转变浮躁的就业观，明确学习是最主要的。“磨刀不误砍柴工”，做好扎实的理论知识储备，对之后的工作是大有裨益的，实践的机会并不急在一时，多参与学校组织的实践活动，扩大人际交往，增强自身就业能力，相信一定可以在社会中找到属于大学生的一片天空。