【正确答案】顿悟说是以苛勒为代表的德国格式塔心理学家关于学习的观点。苛勒于1913年至1917年，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列实验，提出了与当时盛行的桑代克的联结学习理论相对立的认知学习理论——学习的顿悟说。顿悟说否认刺激与反应之间的直接联系，强调二者以意识为中介。
   苛勒的顿悟说有两个主要的观点：
   (1)学习的实质是在主体内部构造完形。所谓完形，亦称“格式塔”，指的是一种心理结构，它是在机能上相互联系和相互作用的整体。格式塔心理学家认为，学习是组织一种完形，完形实质上是指对事物式样和关系的认知。在学习中要解决问题，必须对情境中事物的关系加以理解，从而构成一种完形，使学习得以实现。一切学习，其实质均在于通过对情境中各部分之间关系的理解而构造完形。
   (2)学习是通过顿悟过程实现的。顿悟是指对情境的突然理解。学习就是一种突然的领悟和理解，领悟是对情境全局的知觉，是对问题情境中事物关系的理解，也就是完形的组织过程。试误往往是顿悟的前奏，而顿悟则是试误练习到某种程度时出现的结果。一般来说，解决简单的、常规性的问题，往往不需要进行反复的尝试，而对于复杂的、创造力的问题解决，则大多需要经过尝试一错误过程，方能产生顿悟。